OBE教育理念2条件、5内涵、4原则、5要点我国加入《华盛顿协议》、成为该协议签约成员，这标志着具有国际实质等效的工程教育专业认证的帷幕在我国已经拉开。专业认证遵循三个基本理念：成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念对引导和促进专业建设与教学改革、保障和提高工程教育人才培养质量至关重要。成果导向教育已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念，被工程教育专业认证完全采纳。用成果导向教育理念引导我国工程教育改革，...
高校人才培养方案与人才培养模式的异同摘要：人才培养模式是基于知识、素质、能力结构构建的模式，是在一定的教育理念、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式实施人才教育的过程的总和，人才培养方案是在人才培养模式的指引下的具体实施方案，但是以往很多学者并未对二者进行严格区分，而将人才培养模式与人才培养方案混为一谈，不利于高校人才培养的精准的定位。关键词：...
OBE课程大纲撰写原则（一）课程概述1．精简扼要阐述课程主要理念、目标或重要内涵（如教法、预期成果）。2．建议叙述长度以50到150字为原则，不采用条列式。3．体例为“目的＋历程＋预期成果”。（二）课程目标课程目标是院系、专业、通识或相关课程发展委员会要求各科课程的最低要求。研订课程目标宜兼顾认知层次及系所能力指标两向度，可参酌技能、情意教育目标。1．课程目标以条列为原则，叙述以学生为中心，勿以教师为中心。2．...
普通高等学校本科教育教学审核评估普通高等学校本科教育教学审核评估精要导读2021年12月目录一、概述 -1-1．什么是新一轮审核评估？ -1-2．为什么要开展新一轮审核评估？ -2-3．新一轮审核评估指导思想是什么？ -3-4．新一轮审核评估基本原则是什么？5．新一轮审核评估有什么突出特点？ -5-6．新一轮审核评估“破五唯、立新标”有哪些举措？ -6-7．新一轮审核评估的对象和周期是什么？8．“两类四种”评估分类的具体内涵是什么？...