医学检验系组织开展审核评估教研室整改汇报会

——深挖问题根源 精准施策促提升

8月19日至20日，医学检验系在检验科4层会议室，组织开展了为期两天的本科教育教学审核评估教研室整改专题汇报会。我校评建工作检查组校教学指导委员会主任委员宋晓亮，教务部副部长李建忠，系党政领导、各教研室正副主任参加会议，聚焦审核评估中发现的核心问题，共商整改举措，明确下一阶段教育教学改革方向。

本次汇报会坚持问题导向，各教研室围绕前期查摆出的四大重点问题进行了深入剖析和整改方案汇报：

一、深化结果导向理解，推动理念落地生根

针对“教师对结果导向（OBE）理解不深刻”问题，各教研室提出了暑期将通过培训的形式，深入阐释OBE理念，并通过集体备课及教研活动，将理念融入教学方法、考核方式设计等具体环节，确保理念转化为实际行动。

二、强化集体备课机制，促进教学质量同质化

就“提高教学质量，实现教学同质化”问题，各教研室汇报了新学期集体备课计划，将采用“统一标准、统一流程、统一评价”的集体备课模式，重点加强对青年教师的教学指导，加强对青年教师教案审核、试讲点评机制，确保教学质量的一致性。

三、深化试卷分析运用，提升考核评价质量

针对“试卷整改与分析质量提升”问题，各教研室展示了试卷整改成果，初步建立“命题-考试-分析-反馈-改进”的闭环管理机制，借助OBE线上阅卷系统的试卷分析数据，提升试卷分析质量，真正实现以考核结果推动教学改进。

四、提升课程建设质量，提升"两性一度"标准

就线上课程”两性一度“（创新性、高阶性、挑战度）不足问题，各教研室汇报了课程建设计划，将通过引入前沿科研成果、增加探究性学习任务、设置阶梯性考核等方式，全面提升课程质量。

五、优化学分设置，科学制定培养方案

针对”学分设置过高“问题，各教研室提出将认真梳理课程内容，通过整合课程内容、优化课程结构、减少重复性学习等方式，科学合理地降低学时，提高学习效率，在下一轮人才培养方案修订时进行整改。

此次汇报会系统梳理了各教研室存在的问题，制定了切实可行的整改方案，为新学期教育教学工作的顺利开展奠定了坚实基础，也为迎接本科教育教学审核评估做好准备。